Региональный конкурс творческих работ учащихся «Перспективный проект»

Исследовательская работа

Стандарты счастья в романе Хаксли «О дивный новый мир»[1][2]

Выполнила:

ученица 7 "А" класса

Карпова Валерия

Научный руководитель:

Шубенкина Р. В.

Дмитров 2019 год

Содержание:

I    Введение

1)    Цели и задачи                                                                            стр. 3

2)    Гипотеза                                                                                     стр. 3

3)    Актуальность проекта                                                              стр. 3

II    Стандарты счастья в романе Хаксли

1)    Кто такой Хаксли, и как я узнала о нем                                 стр. 4

2)    Анализ произведения                                                              стр. 4-6

III     Заключение                                                                               стр. 6-7                                                                  

          Вывод                                                                                       стр. 6-7                              

IV     Список используемой литературы                                         стр. 7    

 V     Приложение                                                                              стр. 7-8                                                                                                                            

I    Введение [3]

                                                                            Мечтая в счастье раствориться

                                                                            Мы долго, вглядываясь в лица,

                                                                            Найти пытаемся ответ-

                                                                            В чем счастье? Есть оно иль нет?

Целью проекта[4]  является исследование произведения Хаксли «О дивный новый мир» на предмет выявления   стандартов счастья в романе.

Для достижения цели следует решить следующие задачи:

1)    Прочитать и изучить    роман  Хаксли

2)    Произвести анализ произведения

3)    Выявить стандарты счастья, предлагаемые писателем  читателям

4)    Проанализировать данные эталонов счастливой жизни

5)    Провести опрос среди учащихся моей школы

Гипотеза[5]:

 Существуют определённые шаблоны счастливой жизни. Так ли это? На мой взгляд, суть состоит в чётком определении жанровой характеристики произведения.  Если это роман - утопия, значит, следует его рассматривать как  сказку о счастливом  грядущем, к которому хочется стремиться и которого так важно достичь. В случае если перед нами роман – антиутопия, тогда  сценарий  будущего заключается в том, как попытаться его избежать. Утопия – идеал, его невозможно воплотить в жизнь, но Хаксли рискнул порассуждать на эту философскую тему.

Актуальность проекта[6]:

Проведенные исследования помогут мне в дальнейшем более глубоко порассуждать на данную тему и внимательно и детально понять характер произведения. Данное исследование может быть использовано на уроках литературы, при проведении литературных гостиных и классных часов.

II    Стандарты счастья в романе Хаксли

Кто такой Хаксли, и как я узнала о нем[7][8]

Когда мои сверстники впервые услышали о Хаксли и его романе «О дивный новый мир», от них последовало много вопросов на эту тему, так как о подобном они не  знали, и, действительно, мало кому  был известен данный автор. Впрочем,  я также  обратила внимание  на роман Хаксли совсем недавно   и решила углубиться в анализ  данного произведения,  так как  меня заинтересовал взгляд автора на  данный вопрос. Представляю вашему вниманию моё исследование .

Олдос Хаксли- британский писатель и философ известен романом «О дивный новый мир», написанным в жанре антиутопии. Но убеждена, что иная точка зрения также имеет право на существование.  Речь идёт о  другой  жанровой характеристике произведения: роман-утопия. Итак,   Хаксли начинал карьеру как гуманист и сатирик, противник войны, с возрастом заинтересовался мистицизмом и прочими духовными вопросами. В свое время считался выдающимся интеллектуалом, был семь раз номинирован на Нобелевскую премию по литературе.  Самое время обратиться к его роману «О дивный новый мир». Именно в нём автор даёт рецепты счастливой жизни.

Анализ романа О. Хаксли[9][10]

Что такое счастье? Счастье - это состояние наивысшей удовлетворенности условиями своего существования. Одни считают, что счастье в материальном благосостоянии, они стремятся больше заработать, накопить, другие находят счастье в тихой семейной идиллии, где мама, папа, много детей, внутри семьи царит любовь, забота и ласка, каждый старается помочь друг другу. Человек может быть счастлив тогда, когда всё и везде ладится. В  состоянии счастья  каждый думает позитивно, он не накапливает вокруг себя негатив и не чувствует его.  Так как же стать счастливым? Именно об этом  я  хочу порассуждать, исследуя   и анализируя стандарты счастья в произведении О. Хаксли «О дивный новый мир».

Начнем с того, что, действительно, стандарты счастья у каждого разные. Для многих это произведение может показаться диким и непонятным, ведь там описывается образ жизни, который совершенно не свойственен нашему обществу. Однако люди, живущие в этом «дивном мире», чувствуют себя счастливыми, но если посмотреть на их  существование  глазами человека, живущего  в нашем  обществе, то ни  о каком счастье речи и не может быть. А почему? Да потому что всё создается искусственно, по определенной программе: все дети рождаются и программируются для выполнения определенных жизненных функций, в обществе не принято произносить такие слова, как «отец», «мать» - это считается позором, умерщвление производится в специальных учреждениях: « В "нашем трудовом улье", как любил выражаться Директор, стоял рабочий шум. Все и вся трудилось, упорядоченно двигалось. Под микроскопами, яростно двигая длинными хвостиками, сперматозоиды бодливо внедрялись в яйцеклетки и…делились или же…почковались, давая целые популяции близнецов. С урчанием шли эскалаторы из Зала предопределения вниз … и там… , насыщаясь кровезаменителем и гормонами, росли зародыши или, отравленные спиртом, прозябали, превращались в щуплых эпсилонов. С тихим рокотом ползли конвейерные ленты незаметно глазу -- сквозь недели, месяцы и сквозь биологические эры, повторяемые эмбрионами в своем развитии, -- в Зал раскупорки, где новораскупоренные младенцы издавали первый вопль изумления и ужаса». Именно так появляются на свет обитатели «чудного нового мира». 

Плюс ко всему, Хаксли говорит, что персонажи его романа  бессознательны, словно «счастливые рабы», подчиняющиеся воле сомы.   Неопределенность в  будущности  отсутствует. Каждый  занимает своё   место, будто винтик в системе огромного механизма, который не может позволить себе дать сбой. 

Девиз этого мира «Общность, одинаковость, стабильность».

Одним из   важных  моментов книги является   рассуждение     персонажа   на тему «как   хорошо быть ребенком». За тебя все решили, тебе не о чем беспокоиться.    Никакой ответственности при этом брать на себя не нужно. Однако в нем нет индивидуальности, любви, добра  и правды, все  известно, запрограммировано.  Чтобы стать счастливыми,  герои романа  принимают сому (наркотик),   тем самым  избегают  волнений, тревог и переживаний из-за каких- либо проблем. Здесь речь идет об инфантилизме. А это, как говорит психолог Карл   Юнг, -    «незрелость в развитии, сохранение в поведении или физическом облике черт, присущих предшествующим возрастным этапам».  Иными словами, все персонажи, словно дети, безусловно, ими проще управлять.

Автор повествует о том, что  его герои видят счастье  в удовлетворении  минимальных, базовых и  материальных потребностей. Каков же идеальный человек, человек будущего  в романе «О дивный новый мир»? Возможно, он прекрасен, коль Хаксли так настойчиво уже в названии романа    сообщает, что мир «дивный». К сожалению, все  не так.   Особенность  и новизна состоит в том, что  каждый является   бездумным, безропотным, инфантильным  потребителем. И всякая душевная тревога, любое событие, способное взволновать,  станут  моментально нейтрализованы. Человек, восприимчивый к этому,  сразу же  будет  признан социально опасным. Его изолируют и уничтожат: «Избыток умственных способностей  (чувство умственно-избыточное по всем нынешним меркам)  обособил   его, и,   в свою очередь, это  стало причиной еще большего разобщения».

  Но это их жизнь, их выбор, их  стандарт счастья, для них это   приемлемо и даже  идеально.  А Дикарю Джону в этом мире было не по себе.  Для него счастье заключалось в   ином. Он привык жить   не по   стандартам, не по рецептам: « Рокот над головой обратился в рев, и Джона вдруг покрыла тень, заслонившая солнце. Он поднял глаза, пробуждаясь от мыслей, отрываясь от копки; взглянул недоуменно, все еще блуждая разумом и памятью в мире слов, что правдивей правды, среди необъятностей божества и смерти.  Только так  Джон  чувствовал себя счастливым».  К несчастью, существовать в таком мире он не смог и это привело его к самоубийству.

Давайте же всё-таки предположим, что этот роман-утопия. Если это так, то тогда к тому образу жизни, который описывает Хаксли, стоит стремиться. Однако  писатель хочет предупредить человечество, указать на опасность и не допустить ее выхода за пределы книжных страниц. Конечно, по совокупности признаков «О дивный новый мир» — антиутопия. Но есть в этом романе и утопические черты. Некоторые люди считают, что естественное программирование людей, кастовость - это то, чего так не хватает современному миру. Нет войны, нет эпидемий, нет социального неравенства (его никто не осознает, всех устраивает место, которое они занимают), все стерильно, предусмотрено, продумано. Не это ли предел мечтаний? Давайте разберемся, утопию ли изобразил автор? Но в прекрасной сказке отчетливо проступает явь: в жертву порядку приносятся нравственность, культура, искусство, человеческая жизнь предрешена и запрограммирована с самого начала. Значит, все наши представления о свободе, справедливости, любви разрушаются во благо комфорта. А стоит ли оно того?

III Заключение и вывод^[11]

      Для того  чтобы узнать, знакомы многие ли знакомы с творчеством Хаксли, я провела опрос среди учащихся моей школы, в котором  приняли участие 48 человек. Первый вопрос звучал так: «Знаете ли вы, кто такой Олдос  Хаксли?» Большая часть ответила, что знают данного писателя, однако 4 школьникам   из 48  Олдос Хаксли не известен. На второй вопрос: «Знакомы ли Вы с его творчеством? Если да, то каковы  Ваши впечатления?»,   лишь 2 человека ответили «Да». И последний вопрос был: «Слышали ли вы о романе «О дивный новый мир», в этот раз 6  учащихся    из числа опрошенных написали, что, «Да», слышали, некоторые написали пару слов о произведении. Из проведенного анкетирования следует,  что  мало кто из моих сверстников  знаком  с творчеством Олдоса Хаксли.

     Основываясь на проведенных  исследованиях, я могу  утвердительно  сказать, что не смотря на наличие в произведении утопических черт, роман «О дивный новый мир»- антиутопия. Хаксли показывает, к какому образу жизни стремиться не стоит, помогает избежать этого. Он заставляет читателей   размышлять о данной проблеме и ставит немаловажный вопрос: «А к чему же может привести такая желанная вами сказка?»

Список используемой литературы

 1.Павлова  О.А.  Метаморфозы  литературной  утопии:  теоретический  аспект.  —  М:  Волгоград,  2004.  —  247  с.
2.Хаксли  О.  О  дивный  новый  мир:  Роман-антиутопия.  Пер.  с  англ.  О.  Сороки.  М.:  Книжная  палата,  1989.  —  132  с.
3.Шадурский  М.И.  Литературная  утопия  от  Мора  до  Хаксли:  Проблемы  жанровой  поэтики  и  семиосферы.  Обретение  острова  —  М:  ЛКИ.  2007.  —  165  с.
4.Ивин  А.А.    Философия:  Энциклопедический  словарь.  М.:  Гардарики,  2004.  —  1072  с.

 http://cheloveknauka.com/literatura-i-nauka-v-tvorchestve-oldosa-haksli#ixzz5idsarxsV  

https://mel.fm/blog/daniil-boyko/3567-razbor-romana-oldosa-khaksli--o-divny-novy-mir

https://literaguru.ru/analiz-romana-oldosa-haksli-o-divnyj-novyj-mir/

https://www.libfox.ru/242501-karl-yung-krasnaya-kniga.html

---

[1] Рис. 1

[2] Рис. 2

[3] Рис. 3

[4] Рис. 4

[5] Рис. 5

[6] Рис. 6

[7] Рис. 7

[8] Рис. 8

[9] Рис. 9

[10] Рис. 10

[11] Рис. 11